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    “和怡课堂”自“怡心”始           ★★★
    “和怡课堂”自“怡心”始
    作者:王芳   文章来源:百家乐网址   更新时间:2017-5-19 15:37:50   点击:56

    本文地址:http://www.skycomic.net/weihaijiaoyu/ShowArticle.asp?ArticleID=76837
    文章摘要:,急诊科多言或中大刀阔斧,药罐别树一旗一高。

    教师的和悦之心就像阳光,百家乐网址:给学生一点,他们就会灿烂。教师灿烂了,自然就能换取学生和怡成长的甘甜。——题记

    捷克教育家夸美纽斯说:“教学是一种教起来使人感到愉快的艺术。”一直以来,我校秉持着“人本和谐,怡悦成长”的理念,实施“和怡教育”,推行“和怡课堂”。打造“和怡课堂”就是要在平等和谐的基础上,师生心情愉悦,合作交流,实现学习的价值和自我发展的价值,共同享受生命的成长。“和怡课堂”的实现是以一定的教学自由和自主为前提的,大多数理性知识在学生的经验之外,构建“和怡课堂”的要求之一就是使理性知识“感性化”,然后由感性上升到理性。在传授这种“感性化”知识的过程中,不论实施哪种课堂教学模式,教师都要“和怡育人”,做到怡心(心情和悦),怡目(眼神和悦),怡声(语言柔声),怡颜(容颜和悦),怡魂(精神愉快)。言为心声而形于色,要达到“育人怡和”的效果,教师作为教学的主导者,首先要保持一种“怡心”的状态,把自己和悦快乐的状态带到课堂中去,让学生感受到自己的精神状态,学生才会心情和悦,主动参与课堂,自由表达,怡悦成长。

    记得我在上思想品德第六课“坚持走可持续发展道路”时,用了这样的导入:“同学们,我们国家每年夏季都规定实行‘休渔期’,这表明什么?”没想到,“调皮鬼”李超高声喊道“这表明我们国家让鱼休假”,全班一片哗然。我一怔,对他的“恶作剧”有些恼火,我冷静了一下,把他叫起来,“你说说,为什么要让鱼休假?”“为了让鱼休产假……”还没等他答完,全班同学已哈哈大笑起来,这不是存心起哄吗?我更加气愤,努力克制住自己,问道:“为什么说是休产假?”“因为夏季是大多数鱼的产卵期,国家规定休渔期,是为了保证我们和我们的子孙都能吃到鱼。”李超小心翼翼地回答。我愕然了,停顿了一下,马上带头鼓起掌来。“对!这种既能保证我们当代人吃到鱼,又能保证后代人吃到鱼的发展,我们称之为‘可持续发展’,可持续发展就是既满足当代人的发展又不对后代人的发展构成危害的发展。李超同学对这一战略的理解很到位,解释得也很通俗易懂……”我的表扬让他的脸上洋溢出自豪的表情,我也顺势转入正课,一堂“事故课”获得了“故事课”的意外效果。

    试想如果我当时流露出不耐烦的情绪(没有做到怡目、怡颜),用一句呵斥或一句冷语对待该生(没有做到怡声),他还敢表达自己内心的真实想法吗?我还能听到这么精彩独到的见解吗?其他同学对“可持续发展”概念的理解还会这样深刻吗?……实践证明,课堂是情意交融与人性养育的殿堂,我们教师要有和怡的等待心、放下师道尊严的平等心和对待学生不当言行的宽容心。特别是遇到意外情况,教师一定要冷静、机智,保持豁达的平和心,尊重学生的“另类”声音,尽量减少对学生的行为和思维的无谓限制,让其在一种轻松、活跃的心理状态下敞开心扉,畅所欲言,自由表现、发展。学生的“原创性”思路,说不定就是独到的精彩见解,说不定就会给我们带来意外的惊喜。学生的“自我实现的创造力”得到应有的发挥,“和而不同,怡而有志,怡教至和”,这不正是我们“和怡教育”所期待的吗?

    文章录入:教育社团    责任编辑:教育社团 
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