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    玩转色彩  炫染生活           ★★★
    玩转色彩  炫染生活
    作者:阎美华   文章来源:百家乐网址   更新时间:2017-5-18 11:10:20   点击:39

    本文地址:http://www.skycomic.net/weihaijiaoyu/ShowArticle.asp?ArticleID=76807
    文章摘要:,粉碎略识之无二一,波道会面唯利是图。

    色彩素养是现代人应该具备的一种能力与修养。近年来,百家乐网址:码头小学美术学科着力打造“玩转色彩,炫染生活”特色教学,引领学生体验美术学习的乐趣,感受色彩文化的内涵,提高审美能力和美化生活的能力。

    一、玩转色彩游戏,打造创意课堂

    创新色彩玩法

    毕加索曾说:“孩童绘画不同于画家,天真、自由、浪漫、极富稚趣是童画的最大特点,只有回归孩子自己的本性,自由自在地画画,才能显出儿童画的美学特征。”因此,学校整合国家课程,根据孩子的年龄特点设置不同的色彩游戏体验课。例如水粉指印画、对印画、吹墨画、纸蜡染、扎染等。美术课堂上,可以用彩笔画色彩、用嘴吹墨汁、用手指和手掌按印泥,可以用水粉拓印物体的肌理,还可以用板刷调色涂抹,对折一下便会出现意想不到的效果,给人以无限想象。孩子们对这样的色彩创意课充满好奇,玩乐中,一幅幅自然生动的美术作品悄然诞生。

    玩出色彩内涵

    在我们学校,色彩不但要玩,还要品出中国味儿。中国传统色彩文化是社会风情、民俗节庆与审美的反映,它广泛应用在服饰、家居、建筑等方方面面。我们在教学中着力凸显色彩文化内涵。例如,低年级研究以春节民俗为主的中国红文化;中年级探索以水墨为主的中国黑文化;高年级尝试探寻以靛蓝扎染蜡染为主的中国蓝文化。每个学期末,举办“寻找中国颜色”的美术展,分年级进行不同色彩文化主题的作品创作和收集,然后在美术教室进行布展。活动中,孩子们感受着中国色彩文化的与众不同,被中国风的色彩魅力所震撼。

    二、染出色彩韵味,传承民俗艺术

    蜡染和扎染是我国古老的民间传统印染手工艺,蕴含着丰富的民俗内涵。学校从课堂教学、社团活动两个维度入手,普及特色教学,提升特色品质。

    打造精品社团

    扎染、蜡染社团课程是码头小学美育建设中绽放的一支绚丽的花朵。传统印染工艺繁复,我们通过实践整合,探索出适合小学生操作的冷染制作方法和图案设计方式,形成了少儿蜡染扎染校本教材。在2016年环翠区“校园美的视域 梦想真的起航”小学美展中,我们的蜡染扎染作品展区,染出了我校的特色和韵味,受到众人的瞩目。

    普及美术课堂

    为了更方便蜡染扎染教学走进普通课堂,根据印染工艺的制作原理,我们探索了运用纸(例如纸巾、素描纸等)仿制扎染蜡染效果的方法,让更多的孩子感受到民间传统染色工艺的魅力。

    三、装饰色彩空间 提升生活品位

    艺术来源于生活,更可以装饰美化生活。走进美术教室,映入眼帘的是悬挂在空中色彩浓艳的扎染帷幔,墙上挂着一幅幅古朴稚拙的蜡染画,椅子上摆放着民族风情的扎染靠垫……

    在社团中,我们带领学生将平面的染布进一步设计加工,缝制成桌旗、布包、服装和挂饰等。这些立体化的布艺作品可以放置在身边每个普通平凡的角落,使之散发出不一样的艺术气息。

    “风好正是扬帆时,不待扬鞭自奋蹄。”我们将小学的色彩教学注入更多的文化内涵,强调传承与创新,注重艺术性与装饰性,相信在色彩教学的道路上,我们会绽放更多精彩。

    文章录入:教育社团    责任编辑:教育社团 
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