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    研学旅行,路上的课程           ★★★
    研学旅行,百家乐网址:路上的课程
    作者:毕建玲   文章来源:百家乐网址   更新时间:2017-5-18 11:05:23   点击:251

    本文地址:http://www.skycomic.net/weihaijiaoyu/ShowArticle.asp?ArticleID=76806
    文章摘要:,怕怕众心如城准系统,杭州话第十二条只恐。

    课程建设决定着教育品位和办学格局,影响着学生的知识结构和生长模式。我校紧密围绕“美育”特色建设,在综合实践课程方面进行大胆探索,拓展出了能涵盖学生审美素养、促进学生全面发展的研学旅行课程。

    如何开好这门课程?经过研讨与学习,我们将研学旅行的目标定位为:拓宽学生视野,培养学生审美能力,涵养学生拼搏精神,磨炼学生意志品质。经过实践,我们总结出该课程的三大版块——开题指导课、实践探究课、展示交流课。

    开题指导课——需万事俱备

    备课:精细化思考

    到哪里去研学?如何组织学生?需要注意些什么?学生应该具备哪些知识储备?……这些都要经过周密计划与精心安排,而开题指导课就承担了这一任务。

    学校建立研学旅行专项课程领导小组,从选定课题、制定目标到活动指导都对教师提出了明确的要求,然后以级部为单位策划研学主题,形成研学旅行课程纲要。各班建立由班主任、综合实践教师、班级家长委员会组成的实践导师团,根据学校的研学旅行课程配当,进行活动方案设计,同时提前做好各项准备。研学旅行前,召开家长会议,让家长明确活动的意图,树立安全意识,引导家长观察孩子在团队合作中的具体表现。

    上课:告别零起点

    课堂上,教师引导学生对要去的地方有个初步了解,有目的地去观看,去活动。明确外出研学需要注意的问题,让学生对即将要上的研学旅行课程充满兴趣与期待,让研学课程告别零起点。

    实践探究课——需东风徐来

    实践探究课的带队教师由综合实践老师、班主任和家委会委员共同担任。带队老师要协调好教师与家长、学生的关系,在活动中关注到每一个孩子,引导孩子在参与中探究,在合作中体验,在交流中分享。

    展示交流课——需放手延展

    展示交流课上,教师营造安全的学习环境,巧妙引导之后,放手让学生展示。可以是静态的作品展示,也可以是演讲、小品、儿歌、快板等动态展示。展示交流后,教师要引导学生自评、互评,总结过程中的收获。同时学校还会对家长、学生进行问卷调查,根据反馈完善下一次研学旅行课程。

    研学旅行,使学生课内学习的知识在实践活动中得以验证与补充。教师在活动中不仅增强了应对突发事件的能力,而且会随机调整预设的关注点。家长也可以相互交流育子经验,提升教育理念。研学旅行课程,让学生感受到了人与自然、人与社会和睦共处的乐趣,培养了学生的文明素养,增进了他们对不同文化的认识和尊重,这都是“大美育”的具体表现。

    研学旅行,路上的课程;课程建设,我们也一直走在路上……

    文章录入:教育社团    责任编辑:教育社团 
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