您现在的位置: 百家乐网址 >> 威海教育 >> 班主任之友 >> 正文
 
  • 此栏目下没有热点文章
  • 搜索:
    ◇威海教育专题◇
     
     
    最新推荐
    相关文章
    更多>>
    没有相关文章
     
    拒绝校园冷暴力           ★★★
    拒绝校园冷暴力
    作者:初兵   文章来源:百家乐网址   更新时间:2017-4-11 10:20:17   点击:192

    本文地址:http://www.skycomic.net/weihaijiaoyu/ShowArticle.asp?ArticleID=76500
    文章摘要:,针尖对麦职专樽前月下,商队儿茶素搭搭撒撒。

    校园暴力不仅是个资讯名词,百家乐网址:也是个社会名词。这个名词的诞生意味着学校在为学生提供教育服务的同时也存在一定的缺失与漏洞。网络时代的到来,资讯媒体的关注,导致人们往往震惊于恶劣的校园欺凌事件而忽视了校园冷暴力的存在。校园中的冷暴力就像空气中隐藏着的尘埃无处不在,学生在少年到成年的过渡时期,与同学相处,与老师交流,有思想的碰撞、理念的冲突,产生矛盾是一种必然。

    校园冷暴力这种看似无形的伤害,往往会对学生产生负面影响,严重的甚至会影响其一生。我们要解决的问题就是把沟通中遭遇虫蛀的窟窿填补,把思维对立的高墙推倒,把感情裂出的鸿沟填平,让青春更精彩。

    包容,平息学生之间的冷暴力

    “您的话语如温暖的春风,融化了我心头的坚冰;您的包容如潺潺的溪水,让我社团了沟通。以后,我也会像您一样善待我的学生,用爱沟通,架起心桥。”

    每每想起贺卡上的这段话,一种使命感和幸福感油然而生。露露性格孤僻,少言寡语,成绩平平,不喜欢融入集体。同桌有100元钱的饭卡丢了,班里议论纷纷,矛头直指生活贫困的她。她像一只受惊的刺猬,对所有同学反唇相讥,冷眼相待,班级里气氛紧张。第一次谈话,她就让我吃了闭门羹。“老师,您肯定不信任我,但这钱真不是我拿的。”“我不认为是你……”“那您为什么单单找我谈话?”她哭着跑开了,留下我一个人怅然若失。我只不过是想了解一下整个事情的来龙去脉,她为什么会有这么强烈的反应呢?直觉告诉我,露露的自我保护意识如此强烈,缺乏安全感,不愿意相信其他人,这个问题似乎比丢钱的问题更为棘手。

    我从侧面了解了露露家里的一些情况:父母离婚,把她留给了抱着药罐子的爸爸,家里的生活靠叔婶接济。婶子整天对她冷嘲热讽,她总是一声不吭,这种寄人篱下的生活养成了她敏感的性格。我开始深深地同情露露,小小年纪就承受着来自家庭和同学们沉重的冷暴力。第二次的谈话我格外小心,生怕自己的做法引起她无端的猜疑。我从家常开始聊起,她很惊讶我对她的家庭情况如此了解,感动之余慢慢愿意和我攀谈。在谈及丢钱这件事时,我说:“在我面前,班上的每个孩子都是戴着面具的天使,或许是因为一时的贪念,而并非出于本性。我已经给了你同桌100元钱,只要咱班以后不再发生类似的事情,这一页就算翻篇了。”她赞成我的做法并表示以后会尽量与同学搞好关系,融入到班集体中。班会课上,我特意让大家一起欣赏了《六尺巷的故事》,并启发同学们讲讲自己的感悟。在我和一些热心同学的帮助下,露露开始改变对同学的态度,不再拒绝别人的帮助,社团了与他人坦诚交流。

    诚然,我们可以理解,校园里的学生都是在家长、老师的庇护下成长的,吃不得亏受不得苦,事情都由别人帮着解决,真正轮到自己做决定的时候,往往手足无措,处理起人际关系的时候也是身上带刺,碍于老师、家长,而自己的能力又不足以用“动手”的方式来解决相互之间产生的矛盾,冷暴力就成了“常规性武器”。冷暴力中,双方都是施暴者,同时也是受害者,因为错误不仅仅归结在哪一方的身上。我并没有查明事情的真相,也不想知道谁是带着面具的天使,但我用行动感化了班级里的孩子,达到了教育的目的,这也许是最美好的结局了。

    沟通,化解师生之间的冷暴力

    高一开学第二周,平时以雷厉风行、要求严格著称的化学学科李老师在检查周末作业时发现班级作业整体质量差,一怒之下,责令质量差的同学及所在的小组全部成员重做假期作业。班长在第一时间向我汇报了此事,虽然我心里也有点不舍,但任课老师罚写作业肯定有老师的理由,作为班主任,也不方便出面多说什么。我叮嘱班长私下找李老师求情试试,看事情是否能有转机。

    晚自习放学不久,班级家长QQ群里就炸开了锅。一件平常的罚写事件在学生的添油加醋中不断发酵升温,事态的发展远远超出了我的想象。这位家长说本来高中生上完晚自习回家休息的时间就少,为什么还要继续罚写作业呢?那位家长说孩子假期作业写得很认真,怎么能因为同组组员的作业问题而接受“连坐”惩罚呢?家长在群里你一句我一句,对老师罚写作业的质疑充斥在字里行间。为了平息战火,我赶紧发了一条群消息:“先让孩子们赶紧睡觉,此事明天再理论。”可是发完消息,我又有些后悔,觉得自己有些草率。虽然说老师罚写作业有些不妥,白天课堂上就有学生不听讲而偷偷写罚写的作业,更有学生背后议论此事时颇有微词,班级气氛凝重,冷暴力导致的师生关系空前紧张。但是,毕竟这才刚刚开学,班级整体作业质量差,任课老师立个威,也无可厚非。况且,我没有调查清楚事情的原委就冒然地迎合家长,和学生建立统一战线,以暴制暴,这样做真的好吗?

    第二天,我早早地到校找李老师了解情况。李老师很无奈,班级里6个小组中有4个小组出现作业雷同卷的现象,小组长在检查作业中敷衍包庇,李老师质问落实(下转第68页) (上接第56页)情况时,两名同学还不以为然地顶了嘴。当时已经下课,正在气头上的李老师没有继续调查,便做出了罚写的决定,没想到在家长中引起轩然大波,李老师也深感“连坐罚写”的不妥。第三节是化学课,我陪着李老师一起进了教室。“同学们请安静,上课之前,我想针对昨天晚上我没有征得李老师同意就轻易取消化学罚写作业的事向李老师道歉。”教室里一片哗然。“如果我事先知道老师罚写作业的真正原因,我不会同意取消罚写的。感谢李老师还对我们班级充满希望,相信我们同学通过接受惩罚可以更加警醒自己,相信我们班级一定可以更加优秀。”教室里鸦雀无声。“同学们,我也向大家道歉,耽误了大家的休息时间。我承诺:如果以后大家的作业认真独立完成,就不再有罚写的情况出现!”李老师情绪有点激动,教室里一片掌声……

    这件事已经过去一年了,但我丝毫不敢忘怀。因为我深知这件事情的惊险之处:第一,学生是家长与老师之间的桥梁,学生向家长反馈信息,往往只从自己的角度考虑问题。这就要求老师与学生之间、老师与家长之间的沟通一定要诚恳、走心。第二,出现这种师生关系紧张的冷暴力现象,我们应该怎样与老师沟通?老师与学生之间的隔阂、家长与老师之间的误解——种种暴力,无形无影,却样样致命,一步不慎,便会引起可怕且难以弥补的后果。

    校园冷暴力,从根本上说就是人际交往的问题。然而这正是学生们走上社会,成为成年人最需要上的预习课。矛盾解决了,等待着我们的其实是一个类型题,我们要的不只是答案,而是方法。拒绝校园冷暴力,我愈发认识到班主任的责任重大,我将不惧风险,共同前行——这是我的责任,我的使命,更是我爱的播撒与幸福的来源。(责任编辑赵 倩)

    文章录入:教育社团    责任编辑:教育社团 
  • 上一篇文章:

  • 下一篇文章:
  • 【字体: 】【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
      网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)

    百家乐网址版权所有,未经书面授权禁止使用 All Rights Reserved
    地址:威海市文化中路72号