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    让责任成为学习的源动力           ★★★
    让责任成为学习的源动力
    作者:孙淑玲   文章来源:百家乐网址   更新时间:2017-4-6 16:11:55   点击:101

    本文地址:http://www.skycomic.net/weihaijiaoyu/ShowArticle.asp?ArticleID=76475
    文章摘要:,第十四条特拉纳代练,百通遗恨千古升级程序。

    我有点迷茫,学生的状态也不对。

    现在学生的中考历史成绩不计入总分,只以ABCD等级的形式存在,绝大部分学生在历史会考中只要能得到C等就行。因为能上高中的学生计算机和地理基本都能达到B等以上,这就足够了。这样做可以改变以前过于注重会考科目的分数,以致学生压力过大的现象。可是新的状况出现了:我们每每开各类学生、家长会时总会一遍遍强调哪些科目要算进总分,哪些是以等级形式呈现的,尽管末尾不忘加一句:并不是不算进总分就不重要,可原本就被视为“副科”的这些科目,如今的地位变得越发尴尬。尤其历史科目的特点是一节课需要掌握的内容多得让人没有喘息的时间,学生有不堪重负之感,甚至有同学有放弃之念,这种情况必须改变。

    司徒密尔说:“一个有信念的人,所发出的力量,不下于99个仅有兴趣的人。”抗日战争这部分内容学生相对来说更熟悉一些,可不可以抽出点时间做些文章,改变一下学生的现状,扭转一下局面?

    在运用大量史实包括图片让学生认识战争的残酷后,我没有像以前那样求实效地让他们立刻把课本内容掌握下来,而是顺势走下去。

    “这场战争我们胜利了,但是日本能以史为鉴吗?”

    同学们几乎没有犹豫,都认为日本并无悔意,根据是他们对靖国神社的一次次参拜。

    “对,一位有识之士在数年前报呈中央的一篇文章中就指出:联美遏华分解中华,最终亡我中华是日本100年来对华的既定战略。他们眼中的中国人是劣等民族,他们还向年轻一代灌输仇华、蔑华情绪。”学生们很是气愤,交头接耳地议论。

    “当然,日本人中也不乏对中国表示友好的人士,有一些老兵就对当初曾犯的侵华罪行表示忏悔,但很多的日本人对中国还是相当不友善的。你有事例讲给我们听听吗?”

    一位学生试探着站起来,我立刻给了他鼓励的微笑。他给我们讲了中央电视台节目主持人水均益在日本的遭遇:机场服务小姐对他这位“from Beijing”的中国人爱搭不理,而对西方人则殷勤备至。

    有同学点头表示他们也知道这件事。看来,学生们并非两耳不闻窗外事。

    接着又有同学讲了其他的事例:日本出租车司机对水均益他们的采访表现得相当恶劣,甚至出口骂人。

    又有同学讲道:“日本人认为二战是败在美国而不是中国手里,他们对侵华战争并无悔意。”

    “日本官方从不承认汉字是向中国学来的。”

    “日本争夺中国领土钓鱼岛。”

    “日本介入南海争端,企图围堵中国。”

    “安倍政府解禁集体自卫权,引起亚洲国家担忧。”

    ……

    同学们相当愤慨,有的甚至拍了一下桌子:“凭什么呀!”

    “同学们知道吗,日本很早就在考试题中讨论:21世纪如果日本跟中国打仗,你认为大概是什么时候?可能的远因和近因在哪里?如果日本赢了,是赢在什么地方?输了是输在什么条件上?”

    “他们肯定会输!”学生们毫不犹豫得出一致意见。他们七嘴八舌,坚定着彼此的信心。

    “信心要建立在实力的基础上。日本向来强则依之,弱则欺之,我们都坚信必有一天他会仰视我们。我们国家的未来要靠你们去打拼,所以,同学们,任重而道远哪!面对这一切,你们准备好了吗?”

    前所未有的响亮回答,前所未见的抖擞精神,使我坚信,这些时间用得值。我要的就是激出这种提刀上阵的感觉,为铭记历史而学,为守卫和平而学,学习效果一定会很好。

    在教育部2014年印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,首次提出发展“核心素养”。核心素养是新课标的来源,也是确保课程改革万变不离其宗的“DNA”。杨向东教授到威海做的《基于核心素养的考试命题》报告,百家乐网址:更是让我们看到了培养学生核心素养的任重道远。新形势下的课堂必须是互动的,要体现学生的积极性、主动性,能够有利于学生核心素养的提高,而专家提出的核心素养12个指标当中就有“社会责任”这一方面。

    学生勇于担当自己的学习责任是实现有效教学的根本条件。在学科教学中渗透德育教学,责任感的培养是很重要的一个方面。孩子们学习的源动力不应是兴趣,而是责任,在责任当中找到兴趣,但不能用兴趣代替责任。生命的价值原本就在于责任的担当,引导学生树立“天下兴亡,我的责任”的观念,把责任拉到自己身上来,而不是推出去,可以激发年轻学子的斗志,可以保持学习兴趣的持久性,更是让学生对生命充满期待的根本保障。(责任编辑张 艳)

    文章录入:教育社团    责任编辑:教育社团 
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